Culinária: “Bolo de Laranja” – Pré I B

A Culinária, que mais parece um momento de brincadeira, na verdade, é uma hora de muita concentração e aprendizagem.

Tem como objetivos:

– Favorecer e estimular a criança quanto a “Alimentação Saudável”; a origem dos alimentos e seu preparo.

– Ensinar e seguir algumas normas de segurança e higiene na preparação dos alimentos.

– Desenvolver a coordenação motora, proporcionando atividades como: misturar, picar, enrolar, abrir embalagens e também trabalhar em equipe.

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Vitamina

Na culinária, os alunos preparam uma saborosa e nutritiva vitamina de frutas. Todos experimentaram, apreciaram e observaram as frutas sólidas tornando-se líquida, as cores, formatos e aromas.

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Projeto de leitura: “O ratinho e as cores” – Maternal II A

Esta obra, apresenta uma sequência de ilustrações que visa desenvolver na criança a observação e a capacidade de apreender o sentido da imagem, além de trabalhar com as cores.
Primeiramente, em roda, fizemos a leitura da obra, em seguida, observamos as ilustrações e logo após, cada criança recontou a história da sua maneira.
Fizemos diversas atividades, como: histórias complementares, atividades em caderno com as cores, desenho mágico (onde as crianças trabalham com tinta de um lado da folha e logo em seguida, dobra-se a folha e o desenho “aparece” do outro lado); passeio pelo Colégio.
Foi um projeto muito divertido e produtivo, para perceber um grande avanço nas crianças em diversos aspectos.

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Projeto de leitura: “O que cabe num livro” – Maternal II A

Com esta obra, inserimos as crianças no mundo da imaginação, com o objetivo de colocá-las em contato com as dimensões dos objetos e seres, para que percebam as coisas grandes e pequenas, animadas ou sem vida, presentes no livro.
Incentivando-as também a descobrir histórias de dinossauros, aviões, insetos e brinquedos, além de desvendar as formas e as cores.
Para isso, primeiramente, realizamos a leitura da obra, em seguida, observamos as ilustrações e conversamos sobre elas.
Fizemos uma atividade no parque com pneus, onde brincamos de dentro e fora.
No caderno, trabalhamos com objetos grandes e pequenos, em seguida, participamos de uma história complementar, contada em nossa sala de leitura.
Foi um projeto amplo e satisfatório, pois as crianças dialogaram bastante sobre os assuntos expostos no livro e nas atividades.

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Projeto de leitura: “O que cabe num livro?” – Maternal II

Primeiramente realizamos a leitura da obra e analisamos as ilustrações individualmente, logo após a leitura coletiva, em seguida cada criança contou a história de sua maneira.

Também fizemos uma atividade no pátio onde desenhamos um triângulo, um quadrado e um círculo no chão e os alunos ocupavam os espaços dentro dessas formas para observarem quantas crianças cabiam em cada forma.

Na aula de música foi trabalhado o timbre forte e fraco. Fizemos atividades de colagem no caderno, brincadeiras de imitações faciais, onde o objetivo era levar o aluno a perceber suas próprias emoções e poder progressivamente fazer leituras de sentimentos em si mesmo e em outras pessoas. As crianças brincavam fazendo carinhas de tristes e alegres, descobriram também o aluno mais alto da sala e o amigo mais baixo.

Para finalizar fizemos uma atividade na apostila com fotos das famílias de cada aluno, para mostrar que dentro do contexto família “cabe muita gente” e também eles desenharam a família no caderno.

Foi um projeto de grande valor.

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Projeto de leitura: “Quá! Quá! Quá! Toque e sinta” – Maternal I A e B

Esta atividade possibilita que os alunos acompanhem em grupo uma pequena história. As imagens traduzem diferentes sensações do cotidiano. A criança nesta idade mexe em tudo, explora investiga. Nessa fase também é muito egocêntrica, com grande dificuldade de dividir espaços e objetos.

A função do adulto é instigar a criança a dizer, a observar e a executar… a criar um enredo com base nas provocações que fez para ela e nas respostas que ela deu.

Entre! Veja! Sinta!

Projeto de leitura: “Pê o pato diferente”

Trabalhamos os valores da família, um ambiente agradável, onde ela encontra afeto, união, carinho, harmonia, ajuda, cuidado, dedicação e amor.

Fizemos uma atividade da apostila, onde as crianças traziam de casa uma foto delas com a família, com isso mostramos como pode existir muitas pessoas em uma mesma família.

Utilizamos livros de texturas para que as crianças pudessem diferenciar animais com pêlo, com pena e outros tipos. Realizamos uma atividade no caderno, onde as crianças tinham que procurar em revistas figuras de animais com pêlo.

Também fizemos uma atividade de identificar os diversos tipos de profissões, principalmente a profissão de músico e também diferenciar os tipos de sons dos instrumentos musicais. As crianças tiveram contato com os instrumentos musicais através da aula de música com a professora Gláucia.

Confeccionamos uma máscara de pato, e fizemos  uma atividade no caderno de dobradura.

Os alunos tiveram um grande aproveitamento ao realizar as atividades do livro “Pê o pato diferente”, pois proporcionamos muitos momentos lúdicos e musicais.

Projeto de leitura: “Gabriel” – Pré I B

O projeto de leitura “Gabriel”, é um projeto muito interessante para trabalhar com os alunos, pois aborda temas como: a curiosidade, a diversidade animal, a imaginação, a fantasia e a infância.

Os alunos ficaram empolgados com o projeto, e nitidamente percebi o desenvolvimento e a participação dos alunos.

Projeto de leitura: “O Ratinho e a Casa” – Pré I B

No projeto “O Ratinho e a Casa”, trabalhamos em sala de aula atividades como: leitura das imagens do livro, imitação “sons e movimentos” do animal rato, entrega de máscaras, ilustração do projeto no caderno e também e também a construção da casa do ratinho.

Na sala de leitura, a contadora de histórias “Andréia”, trabalhou histórias complementares, e os alunos confeccionaram o ratinho.

Os alunos ficaram bem envolvidos com o projeto, e participaram com interesse de todas as atividades.

Projeto de leitura: “Bibi Compartilha Suas Coisas” – Pré II A

Este livro auxilia a criança em seus primeiros processos de socialização, valorizando a solidariedade. A história é destinada à crianças que estão aprendendo como agir, o livro ensina a importância de compartilhar objetos e brinquedos com outras pessoas, pois aborda o tema relacionado no dia-a-dia de toda criança.

Trabalhamos nesse Projeto, atitudes de amizade e partilha. Esta obra nos auxiliou na mudança do comportamento egocêntrico, às vezes presentes nas crianças desta faixa etária.

Agora confira alguns de nossos melhores momentos!